PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS III SDN 3 PALU

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada
mata pelajaran IPAS di kelas III SDN 3 Palu. Kondisi tersebut disebabkan oleh
proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah, kurangnya variasi
model pembelajaran, serta penggunaan media yang belum optimal sehingga siswa
kurang antusias dan pasif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry Learning berbantuan
media audio visual terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen
jenis quasi eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 3 Palu dengan sampel
sebanyak 52 siswa yang terdiri dari 29 siswa kelas eksperimen dan 23 siswa kelas
kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar,
sedangkan teknik analisis data meliputi analisis deskriptif dan analisis inferensial.
Analisis inferensial dilakukan melalui uji prasyarat dan uji hipotesis menggunakan
independent sample t-test untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar antara
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi
belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Inquiry Learning
berbantuan media audio visual lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar
menggunakan metode konvensional. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai
sig. (2-tailed) < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran
Inquiry Learning berbantuan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap
motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas III SDN 3 Palu.