ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA DESAIN POSTER DIGITAL DI KELAS VI SD ISLAM CAHAYA KHALIFAH

Ainur Rokhima, 2026. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Desain
Poster Digital Di Kelas VI SD Islam Cahaya Khalifah”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Andi
Imrah Dewi (2) Kadek Hariana.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam
mendesain poster digital pada pembelajaran SBdP di kelas VI SD Islam Cahaya
Khalifah. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana kemampuan berpikir
kritis siswa dalam mendesain poster digital. Solusi dalam penelitian berdasarkan
rumusan masalah tersebut adalah melakukan analisis mendalam terhadap
kemampuan berpikir kritis melalui kegiatan mendesain poster digital, sehingga
proses berpikir siswa dapat teridentifikasi secara sistematis berdasarkan indikator
berpikir kritis. Penelitian ini menawarkan analisis yang tidak hanya menilai produk
visual, tetapi juga proses berpikir siswa. Kebaruan penelitian terletak pada fokus
analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam proses dan hasil desain poster
digital yang dibuat secara mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi siswa kelas VI dan guru SBdP.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis
siswa muncul pada seluruh tahapan kegiatan mendesain poster digital. Pada tahap
klarifikasi dasar, siswa mampu memahami tujuan dan merumuskan pesan poster.
Pada tahap memberikan dasar alasan, siswa mampu menjelaskan pemilihan elemen
visual seperti gambar, warna, dan simbol secara logis. Pada tahap menyimpulkan,
siswa mampu mengaitkan unsur visual dan teks sehingga menghasilkan pesan yang
jelas. Pada tahap klarifikasi lanjuut, siswa mampu mengevaluasi dan memperbaiki
desain poster, sedangkan pada tahap strategi dan taktik siswa mampu menyusun
dan menerapkan langkah kerja yang runtut dan sistematis. Secara umum seluruh
siswa telah terlibat dalam proses berpikir yang mencerminkanm indikator berpikir
kritis. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
mendesain poster digital dalam mata pelajaran SBdP tidak hanya menghasilkan
karya visual, tetapi juga berperan sebagai sarana yang efektif untuk melatih dan
mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI sekolah dasar.
Kata Kunci: Berpikir Kritis, Desain Poster Digital, Pembelajaran SBdP, Sekolah
Dasar