PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD INPRES 2 BESUSU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based
Learning berbantuan media video animasi terhadap minat belajar siswa pada mata
pelajaran IPAS di kelas V SD Inpres 2 Besusu. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan
adalah pre-experimental design dengan desain one group pre-test and post-test.
Subjek penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas V SD Inpres 2 Besusu yang
berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi,
dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan minat
belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning
berbantuan media video animasi. Nilai rata-rata minat belajar siswa pada tahap pretest sebesar 73,88 berada pada kategori cukup berminat, sedangkan nilai rata-rata
pada tahap post-test meningkat menjadi 83,71 dan berada pada kategori berminat.
Hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai
signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan antara minat belajar siswa sebelum dan sesudah
perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model Problem
Based Learning berbantuan media video animasi berpengaruh signifikan terhadap
peningkatan minat belajar siswa. Oleh karena itu, model pembelajaran ini dapat
dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang inovatif untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.