Kajian Etnomatematika Pada Rumah Adat Banua Oge Di Kota Palu Sebagai Bahan Ajar Berbasis Deep Learning

Matematika dianggap siswa merupakan mata pelajaran sulit karena banyak berhubungan
dengan angka, simbol, dan konsep yang tidak mudah mereka pahami. Matematika, kebudayaan,
dan teknologi merupakan tiga unsur yang menjadi kunci utama dalam mengembangkan
alternatif media pembelajaran matematika yang menarik dan menyenangkan. Matematika
memiliki objek kajian yang abstrak sehingga membutuhkan teknologi untuk menjadikannya
lebih kongret. Selain itu matematika membutuhkan integrasi dengan kehidupan khususnya
kebudayaan sehingga menjadi lebih kontekstual. Diperlukan adanya strategi agar matematika
menjadi pelajaran yang menyenangkan salah satunya mengintegrasikan matematika dengan
budaya yang dikolaborasikan dengan teknologi augmented reality berbasis prinsip cultural
preservation. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran
matematika yang berbasis teknologi dan terintegrasi budaya, khususnya rumah adat banua oge
dari budaya lokal di Sulawesi Tengah. Penelitian ini menggunakan desain Research and
Development (R&D) model 4D yang terdiri dari empat tahap: Define (identifikasi), Design
(desain), Development (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Media pembelajaran ini
menawarkan konsep belajar secara nyata melalui augmented reality dengan menampilkan
bangunan rumah adat banua oge dan konsep etnomatematika di dalamnya secara 3D.
Berdasarkan penilaian ahli media, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran
augmented reality, yang berhubungan dengan etnomatematika dan berkontribusi pada
pelestarian budaya layak dan dapat digunakan. Diharapkan penggunaan media ini dapat
memberi perspektif baru terhadap matematika, sehingga pembelajaran matematika menjadi
lebih menyenangkan.