TRILOGI MATEMATIKA, KEBUDAYAAN DAN TEKNOLOGI: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA RUMAH ADAT BANUA OGE BERBASIS AUGMENTED REALITY TERINTEGRASI CULTURAL PRESERVATION

Matematika dianggap siswa merupakan mata pelajaran sulit karena banyak berhubungan dengan
angka, simbol, dan konsep yang tidak mudah mereka pahami. Matematika, kebudayaan, dan
teknologi merupakan tiga unsur yang menjadi kunci utama dalam mengembangkan alternatif
media pembelajaran matematika yang menarik dan menyenangkan. Matematika memiliki objek
kajian yang abstrak sehingga membutuhkan teknologi untuk menjadikannya lebih kongret. Selain
itu matematika membutuhkan integrasi dengan kehidupan khususnya kebudayaan sehingga
menjadi lebih kontekstual. Diperlukan adanya strategi agar matematika menjadi pelajaran yang
menyenangkan salah satunya mengintegrasikan matematika dengan budaya yang
dikolaborasikan dengan teknologi augmented reality berbasis prinsip cultural preservation.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran matematika yang
berbasis teknologi dan terintegrasi budaya, khususnya rumah adat banua oge dari budaya lokal di
Sulawesi Tengah. Penelitian ini menggunakan desain Research and Development (R&D) model 4D
yang terdiri dari empat tahap: Define (identifikasi), Design (desain), Development
(pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Media pembelajaran ini menawarkan konsep
belajar secara nyata melalui augmented reality dengan menampilkan bangunan rumah adat banua
oge dan konsep etnomatematika di dalamnya secara 3D. Berdasarkan penilaian ahli media, hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran augmented reality, yang berhubungan
dengan etnomatematika dan berkontribusi pada pelestarian budaya layak dan dapat digunakan.
Diharapkan penggunaan media ini dapat memberi perspektif baru terhadap matematika, sehingga
pembelajaran matematika menjadi lebih menyenangkan.
Kata Kunci: Etnomatematika; Banua Oge; Augmented Reality; Media Pembelajaran; Cultural
Preservation.