Perbedaan Keterampilan Proses Sains Siswa Yang Diajar Dengan Alat Peraga Filter Air Menggunakan Karbon Aktif Pada Materi Teknologi Ramah Lingkungan

Sarmila, 2025. Perbedaan Keterampilan Proses Sains Siswa yang Diajar dengan Alat Peraga Filter Air Menggunakan Karbon Aktif pada Materi Teknologi Ramah Lingkungan. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing: Dr. Sahrul Saehana, M.Si.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan keterampilan proses sains siswa yang diajar dengan alat peraga filter air menggunakan karbon aktif pada materi teknologi ramah ringkungan. Penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas VIII di SMP Negeri 4 Palu, yaitu kelas VIII Bogenville sebagai kelas eksperimen yang menggunakan alat peraga filter air berbasis pipa, dan kelas VIII Seroja sebagai kelas kontrol yang menggunakan alat peraga berbasis botol. Instrumen penelitian mencakup tes keterampilan proses sains, lembar kerja peserta didik (LKPD), dan perangkat pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan uji Independent Sample t-Test pada hasil posttest dengan taraf signifikansi 5% (? = 0,05). Hasil analisis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan proses sains siswa yang diajar dengan alat peraga filter air menggunakan karbon aktif pada materi teknologi ramah ringkungan
Kata Kunci: Keterampilan proses sains, alat peraga filter air, karbon aktif, teknologi ramah lingkungan.