ANALISIS KETERAMPILAN PEDAGOGIK GURU SEJARAH DI MTS AL KHAIRAAT KALUKUBULA

Dita Reskiani Stambuk A 311 21 011. Analisis Keterampilan Pedagogik Guru
Sejarah Di Mts Al-Khairaat Kalukubula. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Sejarah. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan. Universitas Tadulako. (UNTAD) Palu. Pembimbing, Dr. Hasan,
M.Hum.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengetahuan dan
keterampilan pedagogik guru sejarah di MTs Al-Khairaat Kalukubula, serta
mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat
pelaksanaannya. Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan guru dalam
memahami peserta didik, merancang dan melaksanakan pembelajaran,
mengevaluasi hasil belajar, serta mengembangkan potensi siswa agar tercapai
tujuan pembelajaran yang optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru sejarah, kepala
madrasah, dan peserta didik MTs Al-Khairaat Kalukubula. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa guru sejarah telah memahami karakteristik peserta didik dan
menyusun perencanaan pembelajaran secara sistematis melalui perangkat seperti
silabus, RPP, program tahunan (Prota), dan program semester (Promes).
Pelaksanaan pembelajaran berlangsung cukup baik meskipun masih menghadapi
kendala keterbatasan media, sarana prasarana, dan keterbatasan guru pengajar.
Evaluasi hasil belajar dilakukan melalui penugasan, ulangan harian, UTS, dan
remedial bagi siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Secara umum, kompetensi pedagogik guru sejarah di MTs Al-Khairaat
Kalukubula telah berjalan dengan cukup baik, ditandai dengan kemampuan guru
mengelola pembelajaran yang mendidik, komunikatif, dan reflektif, walaupun
perlu peningkatan pada aspek variasi metode, penggunaan media pembelajaran
digital, serta waktu pelaksanaan yang lebih optimal.
Kata Kunci: Keterampilan, Kompetensi, Pedagogik Guru.