THE POTENTIAL FOR IMPLEMENTING THE PADUNGKU ORAL TRADITION IN INDONESIAN LANGUAGE AND LITERATURE LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOLS

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi tradisi lisan Padungku dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di sekolah dasar melalui pengembangan bahan ajar berbasis budaya lokal dan untuk mengetahui respons guru dan siswa terhadap implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data penelitian berupa tradisi lisan Padungku termasuk lagu (Mobolingoni), doa (Pekakai), dan pantun (Kayori), serta respons guru dan siswa yang diperoleh melalui wawancara dan observasi. Analisis data dilakukan menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi lisan Padungku dapat diimplementasikan secara sistematis melalui bahan ajar yang mengandung komponen identitas, instruksi pembelajaran, kompetensi dan tujuan pembelajaran, materi, informasi pendukung, latihan, dan evaluasi. Penggunaan bahan ajar berbasis tradisi lisan Padungku terbukti relevan, kontekstual, dan mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap unsur-unsur sastra lisan, minat belajar, keaktifan, dan kepercayaan diri dalam belajar. Guru, siswa dan orangtua memberikan respons positif terhadap penerapan bahan ajar ini karena pembelajaran menjadi lebih bermakna dan lebih dekat dengan kehidupan budaya siswa. Dengan demikian, tradisi lisan Padungku berpotensi menjadi bahan ajar yang efektif dan sarana pelestarian budaya lokal melalui pendidikan dasar.