PROFIL BERPIKIR KRITIS SISWA SMP LABSCHOOL PALU DALAM MEMECAHKAN MASALAH TEOREMA PYTHAGORAS DITINJAU DARI LEVEL BERPIKIR VAN HIELE

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan deskripsi mengenai berpikir kritis siswa
SMP LABSHCOOL Palu dalam memecahkan masalah Teorema Pythagoras
ditinjau dari level berpikir Van Hiele. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif
dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas dua siswa kelas VIII
yang dipilih berdasarkan level berpikir Van Hiele. Pengumpulan data penelitian
meliputi tes tertulis dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahapan
kondensasi data, penyajian, serta penarikan kesimpulan dengan verifikasi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa siswa level 0 (visualisasi) hanya memenuhi
indikator elementary clarification, sedangkan indikator advanced clarification,
strategies and tactics, dan inference belum terpenuhi karena belum dapat
mengklarifikasi konsep secara mendalam, belum konsisten dalam memilih serta
menerapkan strategi yang tepat, dan belum dapat menarik kesimpulan yang benar
berdasarkan proses pemecahan masalah. Siswa level 1 (analisis) memenuhi seluruh
indikator berpikir kritis, yaitu elementary clarification, advanced clarification,
strategies and tactics, dan inference. Subjek dapat mengidentifikasi informasi
penting, menghubungkan konsep secara tepat, memilih serta menerapkan strategi
penyelesaian yang sesuai, dan menarik kesimpulan akhir yang konsisten dengan
proses perhitungan yang benar.
Kata Kunci: Berpikir Kritis, Teorema Pythagoras, Level Berpikir Van Hiele