PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 1 TOJO

Tanti Safira Yusup, 2025. “Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer
Berbantuan Mind Mapping Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas XI
SMAN 1 Tojo”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing Prof. Dr. Ir. Amiruddin Kade, M.
Si.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Advance
Organizer Berbantuan Mind Mapping Terhadap Pemahaman Konsep Peserta
Didik Kelas XI SMAN 1 Tojo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif
eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain nonequivalent pretestposttest control group. Populasi penelitian adalah seluruh kelas XI MIPA di
SMAN 1 Tojo. Sampel dipilih secara acak dengan sampel penelitian adalah kelas
(n=33) sebagai kelas kontrol dan kelas (n=33) sebagai kelas eksperimen.
Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Advance
Organizer berbantuan Mind Mapping, sedangkan kelas kontrol menggunakan
pembelajaran Advance Organizer. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda
pemahaman konsep. Pengujian statistik parametrik dengan program IBM SPSS
Statistics 31 menunjukkan hasil signifikansi Independent Sample Test adalah
0,000 0,05 maka ditolak dan diterima. Hal ini diperkuat oleh hasil uji Ngain, dimana kelas eksperimen memperoleh nilai g = 51,21 (kategori sedang)
dengan peningkatan sebesar 79,09%, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai g
= 46,21 (kategori sedang) dengan peningkatan sebesar 63,64. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Advance Organizer
berbantuan Mind Mapping terhadap pemahaman konsep peserta didik kelas XI
SMAN 1 Tojo.

Kata Kunci: Advance Organizer berbantuan Mind Mapping, Pemahaman Konsep,
GLB (gerak lurus beraturan) dan GLBB (gerak lurus berubah beraturan).