Pengaruh Penggunaan Pendekatan Teaching At The Right Level Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Inpres 5 Lolu.

Yuli Rahmawati, 2026.
“Pengaruh Penggunaan Pendekatan Teaching at the Right
Level Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD
Inpres 5 Lolu”
. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako.
Pembimbing (1) Azizah, (2) Nuraini.
Siswa kelas V SD Inpres 5 Lolu mengalami kesulitan dalam pembelajaran IPAS,
terutama dalam memahami konsep-konsep tertentu, karena pembelajaran yang belum
disesuaikan dengan kemampuan siswa dan penggunaan media yang kurang menarik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan Teaching
at the Right Level (TaRL) berbantuan media audio visual terhadap pemahaman
konsep dan hasil belajar IPAS siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pretest–Posttest.
Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres 5 Lolu yang berjumlah 21
siswa, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Data
dikumpulkan melalui tes hasil belajar IPAS berbentuk pilihan ganda yang telah diuji
validitas dan reliabilitasnya, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Data dianalisis
menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji Paired Sample t-Test dengan
bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest
siswa sebesar 50,37, dan meningkat menjadi 83,01 pada posttest. Hasil uji hipotesis
menunjukkan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H? ditolak dan H? diterima. Hal ini
menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Teaching at the Right Level berbantuan
media audio visual berpengaruh signifikan dan positif terhadap pemahaman konsep
serta hasil belajar IPAS siswa kelas V.
Kata Kunci: Teaching at the Right Level, media audio visual, hasil belajar, IPAS,
sekolah dassar