Analisis Model Pembelajaran Team Games Tournament Berbantuan Media Word Wall Dalam Mengeksplorasi Keterlibatan Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V SDN Inpres 4 Birobuli

Mutmainna, 2026. “Analisis Model Pembelajaran Team Games Tournament Berbantuan Media Word Wall dalam mengeksplorasi keterlibatan siswa pada pembelajaran IPAS Kelas V SDN Inpres 4 Birobuli”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, pembimbing I, Abdul Rahman, pembimbing II, Nuraini, Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPAS kelas V B SDN Inpres 4 Birobuli melalui penerapan model Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Word Wall.Penelitian dilakukan pada November-Desember 2025 dengan menggunakan teknik analisis data yang besrsumber dari Miles & Huberman yang terdiri dari 4 langkah yaitu, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/ verivikasi. dengan metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi terhadap 1 guru dan 27 siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa seluruh tahapan pembelajaran, mulai dari kegiatan pendahuluan, inti, hingga penutup, terlaksana dengan kategori sangat baik. Hasil wawancara dengan guru mengungkap bahwa model TGT berhasil menghidupkan suasana kelas dan mengubah perilaku siswa yang semula pasif menjadi antusias dan sangat terlibat aktif. Wawancara dengan siswa menunjukkan mereka merasa senang belajar sambil bermain, yang berdampak pada peningkatan motivasi, kerja sama tim, dan kemudahan dalam memahami materi. Hasil dokumentasi memperkuat temuan tersebut dengan menunjukkan suasana kelas yang dinamis, di mana siswa aktif berdiskusi dalam kelompok dan berpartisipasi dalam permainan edukatif. Hasil angket menunjukkan tingkat persetujuan yang tinggi dari siswa pada aspek kehadiran tepat waktu, fokus mendengarkan penjelasan, keberanian bertanya dan menjawab, serta kemandirian dalam mencari informasi tambahan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model TGT berbantuan media Word Wall efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa secara kognitif, afektif, dan perilaku dalam pembelajaran IPAS. Model ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, menyenangkan, dan mampu mengatasi keterbatasan metode pembelajaran konvensional. Kata Kunci : Model TGT, Word Wall, keterlibatan siswa, IPAS Mutmainna, 2026. “Analisis Model Pembelajaran Team Games Tournament Berbantuan Media Word Wall dalam mengeksplorasi keterlibatan siswa pada pembelajaran IPAS Kelas V SDN Inpres 4 Birobuli”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, pembimbing I, Abdul Rahman, pembimbing II, Nuraini, Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPAS kelas V B SDN Inpres 4 Birobuli melalui penerapan model Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Word Wall.Penelitian dilakukan pada November-Desember 2025 dengan menggunakan teknik analisis data yang besrsumber dari Miles & Huberman yang terdiri dari 4 langkah yaitu, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/ verivikasi. dengan metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi terhadap 1 guru dan 27 siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa seluruh tahapan pembelajaran, mulai dari kegiatan pendahuluan, inti, hingga penutup, terlaksana dengan kategori sangat baik. Hasil wawancara dengan guru mengungkap bahwa model TGT berhasil menghidupkan suasana kelas dan mengubah perilaku siswa yang semula pasif menjadi antusias dan sangat terlibat aktif. Wawancara dengan siswa menunjukkan mereka merasa senang belajar sambil bermain, yang berdampak pada peningkatan motivasi, kerja sama tim, dan kemudahan dalam memahami materi. Hasil dokumentasi memperkuat temuan tersebut dengan menunjukkan suasana kelas yang dinamis, di mana siswa aktif berdiskusi dalam kelompok dan berpartisipasi dalam permainan edukatif. Hasil angket menunjukkan tingkat persetujuan yang tinggi dari siswa pada aspek kehadiran tepat waktu, fokus mendengarkan penjelasan, keberanian bertanya dan menjawab, serta kemandirian dalam mencari informasi tambahan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model TGT berbantuan media Word Wall efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa secara kognitif, afektif, dan perilaku dalam pembelajaran IPAS. Model ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, menyenangkan, dan mampu mengatasi keterbatasan metode pembelajaran konvensional. Kata Kunci : Model TGT, Word Wall, keterlibatan siswa, IPAS Mutmainna, 2026. “Analisis Model Pembelajaran Team Games Tournament Berbantuan Media Word Wall dalam mengeksplorasi keterlibatan siswa pada pembelajaran IPAS Kelas V SDN Inpres 4 Birobuli”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, pembimbing I, Abdul Rahman, pembimbing II, Nuraini, Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPAS kelas V B SDN Inpres 4 Birobuli melalui penerapan model Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Word Wall.Penelitian dilakukan pada November-Desember 2025 dengan menggunakan teknik analisis data yang besrsumber dari Miles & Huberman yang terdiri dari 4 langkah yaitu, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/ verivikasi. dengan metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi terhadap 1 guru dan 27 siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa seluruh tahapan pembelajaran, mulai dari kegiatan pendahuluan, inti, hingga penutup, terlaksana dengan kategori sangat baik. Hasil wawancara dengan guru mengungkap bahwa model TGT berhasil menghidupkan suasana kelas dan mengubah perilaku siswa yang semula pasif menjadi antusias dan sangat terlibat aktif. Wawancara dengan siswa menunjukkan mereka merasa senang belajar sambil bermain, yang berdampak pada peningkatan motivasi, kerja sama tim, dan kemudahan dalam memahami materi. Hasil dokumentasi memperkuat temuan tersebut dengan menunjukkan suasana kelas yang dinamis, di mana siswa aktif berdiskusi dalam kelompok dan berpartisipasi dalam permainan edukatif. Hasil angket menunjukkan tingkat persetujuan yang tinggi dari siswa pada aspek kehadiran tepat waktu, fokus mendengarkan penjelasan, keberanian bertanya dan menjawab, serta kemandirian dalam mencari informasi tambahan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model TGT berbantuan media Word Wall efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa secara kognitif, afektif, dan perilaku dalam pembelajaran IPAS. Model ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, menyenangkan, dan mampu mengatasi keterbatasan metode pembelajaran konvensional.
Kata Kunci : Model TGT, Word Wall, keterlibatan siswa, IPAS