USING SHADOWING TECHNIQUE TO IMPROVE LISTENING SKILL OF GRADE ELEVEN STUDENTS AT MAN 2 PARIGI

Yobli Salma Cinta (A12121049) Penggunaan Teknik Shadowing untuk Meningkatkan Kemampuan Mendengarkan Siswa Kelas XI di MAN 2 Parigi. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Departemen Bahasa dan Seni, Fakultas Pendidikan dan Pelatihan Guru, Universitas Tadulako, di bawah bimbingan Jamiluddin dan Zarkiani Hasyim. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menyelidiki efektivitas teknik shadowing dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa kelas XI di MAN 2 Parigi. Dengan menggunakan desain quasi-eksperimental, penelitian ini membandingkan dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerima instruksi mendengarkan melalui teknik shadowing dan kelompok kontrol yang menerima instruksi konvensional. Alat penilaian terdiri dari tes pra dan pasca dengan soal pilihan ganda dan isian kosong yang dirancang untuk mengevaluasi keterampilan mendengarkan mikro dan makro. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kinerja mendengarkan kelompok eksperimen setelah intervensi. Skor rata-rata mereka meningkat secara signifikan dari 43,33 pada tes pra-intervensi menjadi 84,17 pada tes pasca-intervensi. Di sisi lain, kelompok kontrol hanya menunjukkan peningkatan yang marginal, dari 27,59 menjadi 39,66. Analisis statistik menggunakan uji MannWhitney U menunjukkan nilai signifikansi 0,000, yang mengonfirmasi adanya perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok. Berdasarkan hasil ini, hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa teknik shadowing secara signifikan meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa kelas XI di MAN 2 Parigi. Kata kunci: Teknik Shadowing, Keterampilan Mendengarkan, Quasi-Eksperimental, Pembelajaran Bahasa Inggris, MAN 2 Parigi