PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZEL TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS Lll SDN INPRES 1 LASOANI

ABSTRAK MIFTANUL JANNAH , 2026. Pengaruh Penggunaan Media Puzzel Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas III SDN Inpres 1 Lasoani. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing 1 Azizah, Pembimbing 2 Nuraini. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca siswa kelas III SDN Inpres 1 Lasoani, yang ditunjukkan dengan kesulitan mengenali huruf, merangkai kata, serta memahami isi bacaan sederhana. Kondisi tersebut berdampak pada prestasi belajar secara menyeluruh dan menuntut adanya inovasi pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. Media puzzle dipilih sebagai alternatif karena sifatnya menyenangkan, menantang, serta mampu melatih koordinasi motorik dan kognitif siswa. Puzzle sebagai media pembelajaran tidak hanya berfungsi sebagai permainan edukatif, tetapi juga sebagai sarana untuk meningkatkan konsentrasi, daya ingat, kerja sama, serta kemampuan berpikir logis dan sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle terhadap keterampilan membaca siswa kelas III SDN Inpres 1 Lasoani. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen sederhana. Subjek penelitian adalah siswa kelas III tahun ajaran 2025/2026, dengan instrumen berupa tes keterampilan membaca dan lembar observasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle memberikan pengaruh positif terhadap keterampilan membaca siswa. Siswa yang belajar dengan media puzzle mengalami peningkatan kemampuan dalam mengenal huruf, membaca lancar, serta memahami isi bacaan. Selain itu, media puzzle juga meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam kegiatan literasi, sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif dan menyenangkan. Dengan demikian, media puzzle dapat dijadikan sebagai salah satu strategi pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa sekolah dasar. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi teoritis dalam pengembangan media pembelajaran serta manfaat praktis bagi guru dan sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran literasi di kelas rendah. Kata kunci: Media puzzle, keterampilan membaca, literasi, pembelajaran Bahasa Indonesia, siswa sekolah dasar