Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Penggunaan Video Pembelajaran Berbantuan Lingkungan Alam Sekitar Di Kelas V SD Inpres 5 Taipalaga

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPAS melalui penggunaan video pembelajaran berbantuan alam sekitar
di kelas V SD Inpres 5 Taipalaga.. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif. Penelitian ini digunakan di kelas V SD Inpres 5 Taipalaga. Jumlah
sampel dalam penelitian ini sebanyak 16 siswa dan populasinya sebanyak 16
siswa. Instrument penelitian ini adalah tes berbentuk uraian. Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu
perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil pelaksanaan penelitian
tindakan kelas melalui tes siklus I dan siklus II. Berdasarkan hasil tes siklus I dan
siklus II menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Pada siklus I, dengan
jumlah siswa 16 orang yang mengikuti tes terdapat 11 orang yang tuntas dan 5
orang yang tidak tuntas. Ketuntasan klasikal sebesar 68,75%. Hasil tes evaluasi
siswa pada siklus II dengan jumlah siswa 16 orang yang mengikuti tes, terdapat
12 orang yang tuntas dan 4 orang yang tidak tuntas dengan ketuntasan klasikal
75% sehingga dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan ketuntasan klasikal
sebesar 6,25%. Hasil observasi siswa siklus I sebesar 72,91?n hasil observasi
siklus II sebesar 89,58?n hasil observasi guru siklus I sebesar 85,71%
sedangkan hasil observasi guru siklus II sebesar 96,42%. Berdasarkan indikator
keberhasilan dalam penelitian ini, dapat dikatakan bahwa penggunaan video
pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa SD Inpres 5 Taipalaga
dalam pembelajaran IPAS.
Kata kunci : Video Pembelajaran, Hasil Belajar Siswa