ANALISIS KESULITAN GURU SD DALAM MENYUSUN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA DI SD INPRES 1 TONDO

Mutmaina Bahrun, 2026. Analisis Kesulitan Guru SD Dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka Di SD Inpres 1 Tondo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Dr. Herlina S.Pd., M.Pd. (2) Asriani, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesulitan yang dialami guru SD dalam menyusun modul ajar kurikulum merdeka, serta mengidentifikasi faktor penyebab dan upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru sekolah dasar yang berjumlah empat orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kesulitan yang dialami guru dalam menyusun modul ajar, diantaranya kesulitan dalam memahami capaian pembelajaran (CP) menjadi tujuan pembelajaran (TP), menyusun asesmen awal, serta menentukan media pembelajaran yang sesuai. Faktor penyebab kesulitan tersebut meliputi faktor internal seperti keterbatasan pemahaman guru, serta faktor eksternal, seperti keterbatasan waktu dan kurangnya pelatihan. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut antara lain deengan mencari referensi dari internet, berdiskusi dengan rekan sejawat, serta mengikuti pelatihan atau workshop. Dengan demikian, diperlukan dukungan yang lebih optimal dari berbagai pihak untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun modul ajar sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka. Kata Kunci : Kesulitan Guru, Modul Ajar, Kurikulum Merdeka, Sekolah Dasar.