PERALIHAN KURIKULUM 2013 KE KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 4 PALU

Azikna, (2025). Peralihan Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah di SMAN 4 Palu. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sejarah, JurusanP endidikan ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Tadulako. Pembimbing Priyatna Prasetyawati. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menjelaskan persepsi guru terhadap peralihan kurikulum merdeka di SMAN 4 Palu, (2) Menjelaskan perbedaan kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka di SMAN 4 Palu, (3) Menjelaskan tantangan yang dihadapi guru sejarah dalam pengimplementasian kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran sejarah di SMAN 4 Palu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses pengolahan data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peralihan kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka membawa perubahan positif guru menyadari perubahan signifikan dalam metode pembelajaran yang lebih inklusif, kolabortif, dan berdiferensiasi sesuai kebutuhan siswa. Perbedaan antara kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka hal ini bisa dilihat dari bentuk perangkat pembelajaran yang sederhana dari kurikulum sebelumnya. Tantangan yang dihadapi guru seajarah adalah perubahan paradigma mengajar, penyusunan perangkat ajar dan penilaian serta sumber daya manusia dan fasilitas. Kata Kunci : Persepsi Guru, Kurikulum 2013, Kurikulum Merdeka