PENGEMBANGAN GAME EDUKATIF BERBASIS LITERASI DIGITAL DALAM PENGENALAN CODING BAGI ANAK DI KELOMPOK B4 TK NEGERI MODEL TERPADU MADANI KECAMATAN PALU TIMUR

Kemajuan teknologi digital memengaruhi banyak bidang kehidupan,
seperti pendidikan. Salah satunya pendidikan anak usia dini, termasuk
peningkatan kesadaran akan literasi digital dikalangan guru dan orang tua.
Pendidikan anak usia dini memerlukan integrasi literasi digital dan
pengenalan coding untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21 seperti
berpikir komputasional, pemecahan masalah, dan kreativitas. Namun,
observasi awal di kelompok B4 TK Negeri Model Terpadu Madani Palu
Timur menunjukkan rendahnya minat belajar anak, ditandai dengan
kurangnya perhatian terhadap instruksi guru dan kesulitanb mengenali
warna, mengenali bentuk, dan mengelompokkan bentuk, akibat
pemanfaatan media digital yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan
untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media game edukatif
berbasis literasi digital guna memperkenalkan konsep coding dasar pada
anak kelompok B4. Secara spesifik, diukur validitas dari ahli materi dan
media, serta efektivitas melalui uji coba terhadap kemampuan kognitif anak
dalam mengenal warna, bentuk, dan mengelompokkan bentuk. Penelitian
ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan
model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation,
Evaluation). Subjek penelitian terdiri 15 anak kelompok B4 (10 anak lakilaki dan 5 anak perempuan) di TK Negeri Model Terpadu Madani Palu
Timur. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara,
dokumentasi, dan kuesioner validasi. Jenis data mencakup kualitatif dan
kuantitatif. Berdasarkan hasil validasi ahli menunjukkan media layak
digunakan. Hasil validasi ahli media (95,3%) sangat layak, dan ahli materi
(98,2%) sangat layak. Implementasi pada 15 anak menghasilkan
peningkatan kognitif, pada aspek mengenal warna, bentuk,
mengelompokkan bentuk tidak ada (0%) anak dalam kategori BSB dan BB,
10 anak (66,7%) dalam kategori BSH, dan 5 anak (33,3%) dalam kategori
MB. Pada aspek mengenal warna, bentuk, mengelompokkan bentuk, anakanak menunjukkan antusiasme tinggi dalam menggunakan media game edukatif. Pengembangan game edukatif
berbasis literasi digital terbukti layak dan efektif memperkenalkan coding, meningkatkan kemampuan kognitif
anak kelompok B4, dan mengatasi kurangnya fokus pembelajaran.