PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD INPRES 5 TAIPA LAGA

Penelitian ini mengeksplorasi integrasi Quizizz dalam kerangka Problem-Based
Learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV pada mata
pelajaran IPAS di SD Inpres 5 Taipa Laga. Investigasi ini didorong oleh rendahnya
partisipasi siswa akibat metode tradisional yang berpusat pada guru. Dengan
menggunakan desain kuantitatif pre-experimental (One Group Pretest-Posttest),
penelitian ini melibatkan sampel jenuh sebanyak 24 siswa. Data dikumpulkan
melalui survei motivasi 20 butir soal yang telah divalidasi dan dianalisis
menggunakan Paired Sample T-Test melalui SPSS. Hasil statistik deskriptif
menunjukkan pergeseran positif yang signifikan, di mana rata-rata skor motivasi
meningkat dari 64,88 pada pretest menjadi 69,21 pada posttest. Pengujian hipotesis
menghasilkan nilai p sebesar 0,011 (p < 0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha)
diterima. Peningkatan ini didukung oleh ukuran efek (Cohen’s d) kategori sedang
yang mengonfirmasi bahwa perbedaan 4,33 poin tersebut memiliki dampak praktis
nyata dalam mengubah perilaku siswa dari pasif menjadi proaktif. Secara praktis,
kombinasi PBL dan Quizizz terbukti efektif dalam meningkatkan antusiasme
belajar. Penggunaan fitur Quizizz Paper Mode menjadi solusi kunci untuk
mengatasi keterbatasan perangkat sekolah sambil tetap menjaga suasana belajar
yang interaktif, kompetitif, dan menyenangkan. Integrasi ini membuktikan bahwa
teknologi dapat diadaptasi dalam keterbatasan sumber daya untuk menciptakan
ekosistem pembelajaran yang berpusat pada siswa.