PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA SD KELAS III SD INPRES 3 TONDO

Septiana Nur, 2025 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas III SD Inpres 3 Tondo melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara siswa masih rendah, ditandai dengan kurangnya partisipasi, rendahnya rasa percaya diri, serta minimnya kesempatan berbicara selama pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masingmasing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas III serta satu guru kelas. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa, serta kemampuan berbicara setelah penerapan model Make a Match. Pada siklus I, ketuntasan belajar siswa mencapai 41,67% atau 11 dari 27 siswa memenuhi KKM. Aktivitas guru berada pada kategori cukup, sedangkan aktivitas siswa berada pada kategori kurang hingga cukup. Refleksi siklus I menunjukkan perlunya perbaikan pada aspek motivasi, disiplin siswa, pemberian kesempatan berbicara, serta penguatan langkah-langkah pembelajaran. Pada siklus II, setelah dilakukan perbaikan, aktivitas guru dan siswa meningkat secara signifikan. Ketuntasan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dan mencapai kriteria keberhasilan pembelajaran secara klasikal. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas III SD Inpres 3 Tondo. Model ini membantu menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, serta mendorong interaksi antarsiswa sehingga berdampak positif terhadap perkembangan keterampilan berbicara.