PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN UBURUBUR DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD INPRES TIPO

Haswin, 2026. “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan
Media Permainan Ubur-ubur dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada
Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SDN INPRES TIPO”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Sinta
Satria Dewi Pendit, (2) Sisriawan Lapasere.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik melalui
penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media permainan
Ubur-Ubur pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas
IV SD Inpres Tipo. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar
peserta didik yang ditunjukkan melalui minimnya partisipasi dalam diskusi,
rendahnya keberanian bertanya dan menjawab, serta kurangnya keterlibatan dalam
kegiatan pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap
perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua
siklus dengan subjek penelitian sebanyak 24 peserta didik kelas IV. Teknik
pengumpulan data meliputi observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan
analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan keaktifan belajar peserta didik secara signifikan.
Rata-rata keaktifan belajar pada tahap pra-siklus berada pada kategori rendah,
kemudian meningkat pada siklus I dan mencapai kategori sangat baik pada siklus
II. Penerapan model PBL yang dipadukan dengan media permainan Ubur-Ubur
mampu menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan
kolaboratif, sehingga mendorong peserta didik untuk lebih terlibat dalam proses
pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi model pembelajaran
berbasis masalah dengan media permainan edukatif efektif dalam meningkatkan
keaktifan belajar peserta didik. Dengan demikian, model PBL berbantuan media
permainan Ubur-Ubur dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran
IPAS untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
Kata Kunci: Problem Based Learning, Media ubur-ubur, Keaktifan Belajar, Gaya