PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERPENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) “BUMI, MASYARAKAT, DAN AKU” PADA MATERI IPAS FASE B DI SEKOLAH DASAR

Muh Ikhbal, 2026. Pegembangkan buku ajar berpendekatan Culturally
Responsive Teaching (CRT) “Bumi, Masyarakat, dan Aku” pada materi IPAS fase
B di Sekolah Dasar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing, (1)
Azizah dan (2) Khairunnisa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar berpendekatan Culturally
Responsive Teaching (CRT) berjudul “Bumi, Masyarakat, dan Aku” pada materi
IPAS fase B di Sekolah Dasar, serta mengetahui tingkat kevalidan dan
kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development
(R&D) dengan model Borg and Gall yang disederhanakan menjadi tujuh tahap,
yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi produk,
revisi produk awal, uji coba produk, dan revisi produk akhir. Penelitian
dilaksanakan di SDN 20 Palu dengan subjek uji coba sebanyak 15 siswa kelas III
serta guru kelas III. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,
lembar validasi, dan angket respon. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media,
dan ahli bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar yang
dikembangkan memperoleh kategori sangat valid dengan persentase validasi ahli
materi sebesar 82,28%, ahli media sebesar 83,33%, dan ahli bahasa sebesar 100%
setelah revisi. Hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase respon guru sebesar
91,07?n respon siswa sebesar 84,07?ngan kategori sangat praktis. Dengan
demikian, buku ajar berpendekatan CRT “Bumi, Masyarakat, dan Aku” layak
digunakan sebagai bahan ajar IPAS pada fase B di Sekolah Dasar.