PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN M E D I A P E M B E L A J A R A N W O R D W A L L TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DIKELAS III SD INPRES 5 LOLU

Aulia Rato,2026. Judul Skripsi: Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games
Tournament (TGT) Berbantuan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap
Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas III SD Inpres 5 Lolu.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Pembimbing I
Nashrullah dan Pembimbing II Muslim AR.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams
Games Tournament (TGT) berbantuan media pembelajaran Wordwall terhadap
motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas III SD Inpres 5 Lolu.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain
Quasi Eksperiment, menggunakan Non-Equivalent Control Group Design (Pretets-post-test). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IIIA sebagai kelas
eksperimen dan siswa kelas IIIB sebagai kelas kontrol dengan jumlah keseluruhan
30 siswa, penelitian ini menggunakan teknik penarikan sampel yaitu sampel jenuh
karena seluruh populasi dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data
menggunakan angket motivasi belajar yang diberikan pada saat angket sebelum
dan angket sesudah. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis
statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas dan uji independent sample ttest. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
antara motivasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata skor
motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen meningkat secara signifikan setelah
diterapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan
media pembelajaran Wordwall dibandingkan dengan kelas kontrol yang diberikan
perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional berbantuan
media vidio pembelajaran. Berdasarkan hasil uji independent sample t-test,
diperoleh nilai signifikansi, (2-tailed) adalah 0,013<0,05, sehingga dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)
berbantuan media pembelajaran Wordwall berpengaruh secara signifikan
terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas III SD Inpres
5 Lolu.