PROFIL KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PERBANDINGAN KELAS VIID SMPK BALA KESELAMATAN PALU DITINJAU DARI GAYA BELAJAR

Vatma Gelita Ta’uke, 2026. “Profil Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Perbandingan Kelas VIID SMPK Bala Keselamatan Palu Ditinjau Dari Gaya Belajar”. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing Alfisyahra, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk memprofilkan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIID SMPK Bala Keselamatan Palu dalam menyelesaikan soal cerita perbandingan ditinjau dari gaya belajar. Kemampuan penalaran matematis yang dimaksud mencakup mengajukan dugaan, manipulasi matematika, menyusun bukti dan memberikan alasan, memberikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian dipilih berdasarkan hasil angket gaya belajar dan rekomendasi dari guru mata pelajaran selanjutnya diklasifikasikan ke dalam tiga kategori gaya belajar: visual, auditorial, kinestetik. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini berupa condensation (kondensasi data), data display (penyajian data), dan conclusion drawing/verification (penarikan kesimpulan dan verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya belajar visual mampu memenuhi ketiga indikator kemampuan penalaran matematis namun belum memenuhi indikator manipulasi matematika. Kemudian siswa dengan gaya belajar auditorial memenuhi keempat indikator kemampuan penalaran matematis. Selanjutnya siswa dengan gaya belajar kinestetik juga memenuhi keempat indikator kemampuan penalaran matematis. Kata Kunci: Kemampuan penalaran, soal cerita perbandingan, gaya belajar.