PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CANVA BERBASIS CERITA RAKYAT TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV MIN 2 TOLITOLI

RIZKY RAMDANI, 2026. “Pengaruh Penggunaan Media Canva Berbasis Cerita
Rakyat Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas
IV Min 2 ToliToli”. SKRIPSI. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Pembimbing (1)
Prof. Dr. H. Juraid, M.Hum dan Pembimbing (2) Dr. Rizal, S.Ag., M.Pd.
Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran
Bahasa Indonesia, khususnya materi folklor yang masih diajarkan secara
konvensional tanpa menggunakan media pembelajaran yang menarik. Kondisi ini
menyebabkan siswa kurang aktif, kurang minat belajar, dan kesulitan memahami
isi materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
berbasis folklor Canva terhadap hasil belajar siswa kelas IV di MIN 2 Tolitoli.
Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain praeksperimental dalam bentuk pretest-posttest satu kelompok. Sampel penelitian
berjumlah 23 siswa yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Data
dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi,
kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji t berpasangan, dan N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 62,17 pada pretest
menjadi 75,78 pada posttest. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 <
0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Canva berbasis
cerita rakyat terhadap hasil belajar siswa. Nilai N-Gain sebesar 0,41 berada dalam
kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media
Canva berbasis cerita rakyat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan
menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna.
Kata kunci: Canva Media, Cerita Rakyat, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia.