IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA BERBASIS DIGITAL CITIZENSHIP SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN PERILAKU CYBERBULLYING DI SMA NEGERI 1 PARIGI UTARA

Inayatullah Arrahimah Pardin, 2026. “Implementasi Pembelajaran Pendidikan
Pancasila Berbasis Digital Citizenship Sebagai Upaya Pencegahan Perilaku
Cyberbullying di SMA Negeri 1 Parigi Utara”. Skripsi Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako, Pembimbing Taufiq
Eka Riandhana.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran
Pendidikan Pancasila berbasis Digital Citizenship di SMA Negeri 1 Parigi Utara
serta mengetahui efektivitas implementasi pembelajaran tersebut dalam upaya
pencegahan perilaku Cyberbullying. Penelitian ini berlokasi di SMA Negeri 1
Parigi Utara. Subjek penelitian berjumlah 15 orang yang terdiri dari 1 orang guru
Pendidikan Pancasila dan 14 orang siswa kelas XI yang dipilih secara purposive
sampling berdasarkan keterlibatan penggunaan media sosial. Penelitian ini
menggnakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data
melalui observasi, wawancara, dan dokumenltasi. Analisis data dilakukan melalui
tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1) implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis
Digital Citizenship telah dilaksanakan cukup baik dengan mengintegrasikan nilai
etika Digital dan tanggung jawab bermedia sosial dalam proses pembelajaran. Guru
mengaitkan materi dengan fenomena penggunaan media sosial melalui diskusi dan
contoh kasus sehingga pembelajaran menjadi relevan dengan kehidupan siswa. (2)
Efektivitas pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis Digital Citizenship dalam
mencegah perilaku Cyberbullying tergolong cukup efektif yang ditinjau dari aspek
kognitif, afektif, dan preventif. Pada aspek kognitif, siswa menunjukkan
pemahaman yang baik mengenai etika dan tanggung jawab digital. Pada aspek
afektif, terjadi perubahan sikap menjadi lebih santun dan mampu mengendalikan
diri dalam berinteraksi di media sosial. Pada aspek preventif, siswa menjadi lebih
berhati-hati dalam berkomunikasi serta mampu menghindari konflik. Efektivitas
tersebut belum sepenuhnya optimal karena perilaku Cyberbullying masih
ditemukan, sehingga diperlukan penguatan yang berkelanjutan.
Kata Kunci: Cyberbullying, Digital Citizenship, Pencegahan, Pendidikan
Pancasila.