PENGARUH METODE EKSPERIMEN SEDERHANA BERBANTUAN TEKNOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS VI SDN INPRES 1 BESUSU

Aulia Az. Sahra, 2026. “Pengaruh Metode Eksperimen Sederhana Berbantuan
Teknologi Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas VI SDN Inpres 1 Besusu”. Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
metode eksperimen berbantuan teknologi dapat menjadi salah satu
alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Eksperimen
Sederhana Berbantuan Teknologi Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas VI SDN
Inpres 1 Besusu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian pre-experimental. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 16 siswa.
Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar IPAS yang diberikan dalam bentuk
pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif dan
inferensial. Hasil pengujian hipotesis menggunakan paired sample t-test
menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, dengan t-hitung sebesar -
7,347 dengan nilai signifikansi 0,001, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima
dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
penggunaan Metode Eksperimen Sederhana Berbantuan Teknologi berpengaruh
signifikan terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas VI SDN Inpres 1 Besusu.
Kata Kunci : Metode Eksperimen, Teknologi, Hasil belajar, IPAS