Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Question Box Untuk Mendorong Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Di Kelas V SDN Tindaki

Ni Komang Ita Finanti, 2026. “Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick
Berbantuan Media Question Box Untuk Mendorong Keaktifan Belajar Siswa dalam
Pembelajaran IPAS di Kelas V SDN Tindaki”. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Dr.
Zulnuraini,S.Pd.,M.Pd (2) Asriani,S.Pd.,M.Pd.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa dalam
pembelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode
Talking Stick berbantuan media Question Box terhadap keaktifan belajar siswa
dalam pembelajaran IPAS kelas V SDN Tindaki. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest. Sampel
penelitian adalah siswa kelas V SDN Tindaki yang berjumlah 16 siswa. Instrumen
yang digunakan adalah angket keaktifan belajar siswa. Teknik analisis data
menggunakan uji normalitas dan uji Paired Sample t-test dengan bantuan SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keaktifan belajar siswa
setelah diberikan perlakuan, dengan nilai signifikansi diperoleh (2-tailed) 0,003 ?
0,05, sehingga H? ditolak dan H? diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa metode Talking Stick berbantuan media Question Box berpengaruh terhadap
keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran IPAS kelas V SDN Tindaki.
Kata kunci: Talking Stick, Question Box, Keaktifan Belajar, IPAS