PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD INPRES PERUMNAS

Febrianti, 2025. “Pengaruh Media Pembelajaran Flashcard Terhadap Hasil Belajar
siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Inpres Perumnas”. Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa
kelas IV di SD Inpres Perumnas yang disebabkan oleh penggunaan metode
pembelajaran konvensional serta kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang
interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
pembelajaran flashcard terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
matematika. Kajian teori dalam penelitian ini didasarkan pada konsep media
pembelajaran, teori pembelajaran visual, serta penggunaan flashcard sebagai media
visual-konkret yang dapat membantu siswa memahami konsep matematika secara
lebih jelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan
quasi experiment menggunakan model One Group Pretest–Posttest Design. Subjek
penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Inpres Perumnas yang berjumlah 28
orang dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, dimana nilai
rata-rata pretest sebesar 38,21 meningkat menjadi 86,78 pada posttest. Hasil uji
hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi < 0,001
(< 0,05), sehingga H? ditolak dan H? diterima. Hal ini menunjukkan bahwa
penggunaan media pembelajaran flashcard berpengaruh signifikan terhadap
peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Inpres Perumnas.
Kata kunci : Flashcard, Media pembelajaran, Hasil belajar, Matematika.