KESULITAN PENGUCAPAN YANG DIALAMI OLEH MAHASISWA EFL SEMESTER TIGA DI UNIVERSITAS TADULAKO

Putri Nurmeiga Amaliarrafiun (A12122166). Pronunciation Difficulties Experienced by Third-Semester EFL Students at Tadulako University. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Dibimbing oleh Hastini, S.Pd., M.A. dan Maf’ulah, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kesulitan pengucapan yang dialami oleh mahasiswa EFL semester tiga di Universitas Tadulako dalam memproduksi bunyi frikatif interdental bahasa Inggris /?/ dan /ð/. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi bunyi frikatif yang paling sulit serta menentukan faktorfaktor yang memengaruhi kesulitan tersebut. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 16 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Data dikumpulkan melalui tes pengucapan dan kuesioner. Tes pengucapan mengharuskan mahasiswa membaca 20 kata yang mengandung bunyi /?/ dan /ð/, kemudian hasilnya dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Data kuesioner dianalisis menggunakan nilai rata-rata dan distribusi persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bunyi /?/ merupakan bunyi yang paling sulit, yang sering disubstitusi dengan /t/, sedangkan bunyi /ð/ relatif lebih mudah dan terkadang digantikan dengan /d/. Hasil juga menunjukkan bahwa 9 mahasiswa memperoleh skor sangat baik, sementara yang lainnya menunjukkan tingkat kesulitan yang bervariasi. Dari segi faktor yang memengaruhi, pengaruh bahasa ibu dan faktor psikologis merupakan yang paling dominan, masing-masing berkontribusi sebesar 21,3% terhadap kesulitan pengucapan. Temuan ini menunjukkan bahwa interferensi bahasa pertama dan kecemasan pembelajar memainkan peran penting dalam performa pengucapan mahasiswa. Kata kunci: Mahasiswa EFL, Frikatif Interdental, Pengaruh Bahasa Ibu, Kesulitan Pengucapan, Faktor Psikologis merupakan yang paling dominan, masing-masing berkontribusi sebesar 21,3% terhadap kesulitan pengucapan. Temuan ini menunjukkan bahwa interferensi bahasa pertama dan kecemasan pembelajar memainkan peran penting dalam performa pengucapan mahasiswa.
Kata kunci: Mahasiswa EFL, Frikatif Interdental, Pengaruh Bahasa Ibu,
Kesulitan Pengucapan, Faktor Psikologis