ANALISIS KESALAHAN MORFOLOGI INFLEKSIONAL DALAM TULISAN MAHASISWA BAHASA INGGRIS DI UNIVERSITAS TADULAKO

Wilna Tri Rahayu (A12122139). An Analysis of Inflectional Morphological Errors in the Writing of English Students at Tadulako University. Skripsi, Program studi Pendidikan Bahasa Inggris, Jurusan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Di bawah bimbingan Mukrim, S.Pd., M.Ed., Ph.D. dan Siska Bochari, S.S., M.Hum. Kesalahan dalam morfologi infleksional masih menjadi tantangan yang berkelanjutan dalam tulisan pembelajar EFL, khususnya dalam konteks Indonesia, di mana analisis mendalam mengenai pola kesalahan dan faktor penyebabnya masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan morfologi infleksional yang dihasilkan oleh mahasiswa Bahasa Inggris di Universitas Tadulako serta menelaah faktor-faktor yang berkontribusi terhadap kesalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif deskriptif dan melibatkan 20 mahasiswa semester lima dari Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen terhadap tugas tertulis mahasiswa dan wawancara semi-terstruktur dengan lima partisipan terpilih. Data dianalisis menggunakan prosedur analisis kesalahan secara sistematis, meliputi identifikasi kesalahan, klasifikasi ke dalam kategori infleksional, penjelasan sumber kesalahan, dan analisis frekuensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan infleksi verba merupakan jenis kesalahan yang paling dominan, khususnya pada penandaan tenses dan kesesuaian subjek–verba, diikuti oleh kesalahan bentuk jamak dan posesif. Kesalahan-kesalahan tersebut terutama disebabkan oleh interferensi bahasa pertama, kurangnya pengetahuan tata bahasa, serta terbatasnya paparan terhadap penggunaan bahasa yang tepat dalam praktik menulis. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pedagogi EFL dengan menyediakan pemahaman yang lebih mendalam mengenai kesulitan pembelajar dalam menggunakan morfologi infleksional dan menekankan pentingnya pengintegrasian pengajaran tata bahasa secara eksplisit dengan praktik menulis yang bermakna guna meningkatkan ketepatan gramatikal. Kata Kunci: Penulisan Akademik, Analisis Kesalahan, Pembelajar EFL Indonesia, Morfologi Infleksional, Kesesuaian Subjek-Verba