MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V MELALUI METODE INKUIRI DI SDN 1 KALORA

Silky Mayastika (2025). “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
IPS Kelas V Melalui Metode Inkuiri di SDN 1 Kalora. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Rizal; (2) Dyah Aini
Purbarani.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan metode pembelajaran
inkuiri di SDN 1 Kalora. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah
rendahnya hasil belajar siswa akibat pembelajaran yang masih didominasi metode
ceramah sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini
menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam
dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi, dengan subjek penelitian sebanyak 16 siswa kelas V SDN
1 Kalora tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas
guru dan siswa serta tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif
kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode
pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, di mana
pada siklus I nilai rata-rata siswa sebesar 60,31 dengan ketuntasan belajar 50%,
kemudian meningkat pada siklus II menjadi 68,12 dengan ketuntasan belajar 75%,
sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 67,85% pada siklus I menjadi 92,89%
pada siklus II dan aktivitas guru meningkat dari 73,80% menjadi 95,23%.
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran inkuiri
efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 1 Kalora karena
mampu meningkatkan keaktifan, kerja sama, dan pemahaman siswa terhadap
materi pembelajaran.
Kata kunci: metode inkuiri, hasil belajar, IPS, penelitian tindakan kelas, sekolah
dasar.