ANALISIS KESIAPAN GURU PENDIDIKAN PANCASILA DALAM PENERAPAN KEBIJAKAN PENDEKATAN DEEP LEARNING DI SMP NEGERI 14 PALU

Saskia, 2026. “Analisis Kesiapan Guru Pendidikan Pancasila dalam Penerapan Kebijakan
Pendekatan Deep Learning di SMP Negeri 14 Palu”. Skripsi, Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako, Pembimbing : Sukmawati.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan guru Pendidikan Pancasila dalam
menerapkan kebijakan pendekatan Deep Learning di SMP Negeri 14 Palu, mengidentifikasi
berbagai tantangan yang dihadapi, dan meneliti upaya yang dilakukan untuk mengatasi
tantangan tersebut secara sistematis dan berkelanjutan. Metode penelitian yang digunakan
adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari guru
Pendidikan Pancasila, kepala sekolah, dan pihak terkait di SMP Negeri 14 Palu. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan
teknik analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kesiapan guru Pendidikan Pancasila
dalam menerapkan pendekatan Deep Learning masih belum optimal, dilihat dari aspek
pengetahuan, keterampilan, dan fasilitas pendukung. Dari aspek pengetahuan, beberapa guru
belum sepenuhnya memahami prinsip dan langkah-langkah penerapan Deep Learning. Dari
aspek keterampilan, guru masih cenderung menggunakan metode ceramah dan belum optimal
dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek dan pemecahan masalah. Dari aspek fasilitas
dan dukungan, penggunaan teknologi digital masih terbatas dan fasilitas pembelajaran belum
sepenuhnya mendukungnya; (2) tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan infrastruktur
dan teknologi, rendahnya kompetensi digital guru, dan keterbatasan dalam mengevaluasi
pembelajaran berbasis autentik; (3) upaya yang dilakukan meliputi peningkatan kompetensi
melalui pelatihan, memaksimalkan penggunaan fasilitas yang tersedia, dan secara bertahap
menyesuaikan strategi pembelajaran.
Kata Kunci: Deep Learning; Kompetensi Guru; Pendidikan Pancasila