PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RADEC (READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, AND CREATE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD KANCUU

Dyah Tosaleko, 2026. “Penerapan Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer,
Discuss, Explain, and Create) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa
Kelas V SD Kancuu”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
FKIP Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Nasrullah, Pembimbing (2) Muslimin
AR
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
IPA materi hubungan dalam ekosistem melalui penerapan model pembelajaran
RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) pada siswa kelas V SD Negeri
Kancuu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 18 siswa
kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar, observasi
aktivitas siswa dan guru, wawancara, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan
secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 74 dengan persentase
ketuntasan klasikal sebesar 50%, sehingga belum mencapai indikator keberhasilan
yang ditetapkan. Aktivitas belajar siswa pada siklus I mencapai rata-rata 67%
dengan kategori cukup. Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar dengan nilai
rata-rata kelas sebesar 84 dan persentase ketuntasan klasikal sebesar 94%. Aktivitas
belajar siswa juga mengalami peningkatan dengan rata-rata 85% yang berada pada
kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa
penerapan model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create)
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi hubungan
dalam ekosistem di kelas V SD Negeri Kancuu.
Kata kunci: Model Pembelajaran RADEC, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA,

Sekolah Dasar.