EFEKTIVITAS PENILAIAN DINAMIS BERBANTUAN GOOGLE FORM DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS DESKRIPSI

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penilaian dinamis berbantuan Google Form dalam pembelajaran membaca teks deskripsi pada siswa kelas VII. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental design dengan desain nonequivalent control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Wita Ponda sebanyak 150 siswa, dengan sampel penelitian sebanyak 66 siswa yang terbagi menjadi 33 siswa kelas eksperimen dan 33 siswa kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 25 butir soal yang diberikan pada pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial uji-t dengan bantuan SPSS versi 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan nilai rata-rata dari 70,58 pada pretest menjadi 83,27 pada posttest, sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat dari 65,03 menjadi 72,30. Uji normalitas pada kelas eksperimen diperoleh indeks sebesar 0,180>0,05 dan kelas kontrol diperoleh 0,131>0,05, maka data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas variansi dari nilai posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh nilai p=0,680 dimana p lebih besar dari 0,05 sehingga dinyatakan homogen. Hasil uji hipotesis dengan statistik inferensial dinyatakan bahwa hipotesis penelitian diterima karena p-value (2 tailed) adalah <0>nilai ttabel (7,323 > 2,650), sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa hipotesis dalam penelitian ini diterima. Hasil penelitian membuktikan bahwa penilaian dinamis berbantuan google form efektif dalam pembelajaran membaca teks deskripsi.