PENGARUH TEKNIK FINGER PAINTING PADA MATA PELAJARAN SBdP TERHADA? KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KElAS III SD NEGERI TANAMODINDI

ABSTRAK

Iin Rianti K.Katoli, 2026. “ Pengaruh Teknik Finger Painting Pada Mata Pelajaran SBdP Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas III SD Negeri Tanamodindi”. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing 1 Dr. Andi Imrah Dewi dan Pembimbing II Kadek Hariana.
Penggunaan teknik finger painting dalam mata pelajaran SBdP di sekolah dasar menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik finger painting pada mata pelajaran SBdP terhadap kemampuan berpikir kreatif siswak kelas III SD Negeri Tanamodindi. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi expriment. Jumlah sampel sebanyak 52 siswa. Terdiri dari 26 siswa pada kelas eksprimen dan 26 siswa pada kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes menggambar menggunakan pensil warna bebas dan menggunakan teknik finger painting kemampuan berpikir kreatif SBdP yang diberikan melalui pre-test dan post-test. menunjukan nilai signifikansi sebesar 0,001 yang berarti kecil dari 0,05 (0,001< 0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik finger painting pada mata pelajaran SBdP memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas III SD Negeri Tanamodindi.
Kata kunci : Kemampuan berpikir kreatif, Teknik Finger Painting, SBdP