Pengaruh Penggunaan Medol Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V SD Inpres 6 Lolu

Ahmat Jundy Syafaat, 2025. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan
Berfikir Kritis Siswa Kelas V Sd Inpres 6 Lolu”. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Herlina dan (2) Nuraini.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) berbantuan media audio visual terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa Kelas V SD Inpres 6 Lolu dengan jumlah siswa
sebanyak 23 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif
dengan desain eksperimen. Populasi penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas
V, dengan teknik pengambilan sampel tertentu. Teknik pengumpulan data dilakukan
melalui tes kemampuan berpikir kritis yang kemudian dianalisis menggunakan uji
statistik. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir
kritis siswa setelah penerapan model PBL berbantuan media audio visual.
Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test, diperoleh nilai
signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001. Karena nilai 0,001 < 0,05, maka Ha diterima
dan H0 ditolak. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran Problem Based
Learning berbantuan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Inpres 6 Lolu. Penggunaan media audio
visual dalam sintaks PBL membantu siswa dalam memvisualisasikan masalah nyata
sehingga proses analisis dan pemecahan masalah menjadi lebih efektif.