HUBUNGAN MEDIA SOSIAL APLIKASI TIKTOK DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 5 PALU

Nurul Adinda, 2026. “Hubungan Media Sosial Aplikasi Tiktok Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Palu” Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Dr. Herlina, S.Pd., M.Pd. (2) Asriani, S.Pd., M.Pd.
Pesatnya penggunaan TikTok di kalangan anak usia sekolah dasar memunculkan pertanyaan penting mengenai kaitannya dengan prestasi akademik, namun bukti empiris dari konteks sekolah dasar di Indonesia masih terbatas. Penelitian korelasional kuantitatif ini melibatkan seluruh 25 siswa Kelas IV di SD Negeri 5 Palu, Sulawesi Tengah, dengan menggunakan teknik pengambilan sampel jenuh. Penggunaan TikTok diukur berdasarkan empat dimensi—durasi, frekuensi, jenis konten, dan pengawasan orang tua—menggunakan kuesioner berskala Likert yang telah divalidasi (r > 0,396; Cronbach's ? ? 0,70). Hasil belajar diperoleh dari nilai ujian tengah semester siswa. Normalitas data dipastikan melalui uji Shapiro-Wilk, dan hipotesis diuji menggunakan korelasi product-moment Pearson. Ditemukan adanya korelasi positif tingkat sedang yang signifikan secara statistik antara penggunaan TikTok dan hasil belajar (r = 0,482, p = 0,015), di mana penggunaan TikTok berkontribusi terhadap sekitar 23,2% varians nilai akademik. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan TikTok, jika dilakukan secara terarah, dapat mendukung—bukan menghambat—pembelajaran di sekolah dasar dalam konteks ini. Pendidik dan orang tua disarankan untuk menerapkan strategi mediasi media digital yang terarah alih-alih pembatasan menyeluruh, serta direkomendasikan adanya penelitian longitudinal di masa mendatang dengan sampel yang lebih besar.
Kata kunci : Media sosial, TikTok, Hasil belajar Siswa sekolah dasar