ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 PALU

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan gadget dan
motivasi belajar siswa pada pembelajaran biologi di SMA Negeri 5 Palu. Penelitian
menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan pada semester II tahun
ajaran 2025/2026. Informan penelitian berjumlah 74 siswa kelas XI yang dipilih
menggunakan teknik purposive sampling dari total populasi sebanyak 296 siswa.
Pengumpulan data dilakukan melalui angket sebagai sumber data utama dan wawancara
tidak terstruktur sebagai data pendukung. Instrumen angket terdiri atas 50 butir pernyataan,
yang meliputi 25 butir mengenai penggunaan gadget dan 25 butir mengenai motivasi
belajar. Data dianalisis secara deskriptif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan, sedangkan hasil angket disajikan dalam bentuk persentase berdasarkan
kategori skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa berada
pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 74,32%, sedangkan penggunaan gadget
berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 71,62%. Hasil wawancara
menunjukkan bahwa siswa memanfaatkan gadget untuk mengakses sumber belajar digital,
mencari informasi, menonton video pembelajaran, serta menyelesaikan tugas. Penggunaan
gadget memberikan kemudahan dalam proses pembelajaran dan mendukung keterlibatan
siswa dalam belajar. Namun, penggunaan gadget yang tidak terkontrol untuk aktivitas
hiburan berpotensi mengganggu konsentrasi belajar. Temuan penelitian menunjukkan
bahwa gadget memiliki peran ganda sebagai media pendukung pembelajaran sekaligus
sumber distraksi, sehingga pemanfaatannya perlu diarahkan secara tepat untuk mendukung
kegiatan akademik.