PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD NEGERI 20 PALU

Raehan, 2026. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan
Pancasila Kelas IV SD Negeri 20 Palu”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Dr. Arif Firmansyah, S.Pd., M.Pd. (2)
Muchdar, S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh model pembelajaran
inkuiri terhadap kemampuan pembelajaran berpikir kritis siswa pada mata pelajaran
pendidikan pancasila Kelas IV SD Negeri 20 Palu. Jenis penelitian ini adalah
penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest – Posttest
Design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa SD Negeri 20 Palu. Sampel
pada penelitian ini siswa kelas IV SD Negeri 20 Palu berjumlah 27 siswa.
Pengambilan sampel menggunakan teknik Sampel Jenuh. Teknik pengumpulan
data menggunakan tes kemampuan berpikir kritis dan dokumentasi. Berdasarkan
hasil penelitian mengenai pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa
pada mata pelajaran pendidikan pancasila kelas IV SD Negeri 20 Palu. Hal ini
dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis menggunakan SPSS versi 25 dengan uji
hipotesis Wilcoxon diperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan
H? ditolak. Hasil analisis data tes juga menunjukkan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran inkuiri memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Kata Kunci: Berpikir Kritis, Model Pembelajaran Inkuri, Pendidikan Pancasila