Kemampuan Guru Biologi Madrasah Aliyah Negeri Di Kota Palu Dalam Menyusun Modul Ajar Pada Kurikulum Merdek

Kemampuan guru dalam menyusun modul ajar sebagai salah satu perangkat pembelajaran utama pada implementasi Kurikulum Merdeka. Kemampuan tersebut diperlukan agar pembelajaran dapat berlangsung secara fleksibel, kontekstual, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Namun, kemampuan guru dalam menyusun modul ajar masih menunjukkan variasi, terutama dalam memahami struktur dan komponen modul ajar sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru
Biologi Madrasah Aliyah Negeri (MAN) di Kota Palu dalam menyusun modul ajar serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 7 orang guru Biologi yang berasal dari MAN 1 Palu, MAN 2 Palu, dan MAN Insan
Cendekia Palu. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 yaitu bulan Februari-Maret 2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara, dokumentasi, dan telaah modul ajar menggunakan rubrik penilaian. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukan 67,85%% guru
biologi Madrasah Aliyah Negeri telah memahami konsep dasar Kurikulum Merdeka, perbedaan modul ajar dengan RPP, mampu merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan capaian pembelajaran, dan sebanyak 72,9% mampu menyusun langkah pembelajaran secara sistematis serta menyesuaikannya dengan kebutuhan peserta
didik. Namun, beberapa guru masih memerlukan penguatan pemahaman terkait komponen modul ajar dan penyusunan asesmen pembelajaran. Faktor yang mempengaruhi kemampuan guru dalam menyusun modul ajar meliputi keterbatasan waktu akibat padatnya jadwal mengajar dan tugas administrasi, serta perlunya pendalaman terkait asesmen, pembelajaran diferensiasi, serta integrasi Profil Pelajar Pancasila. Kemampuan guru didukung
oleh fasilitas sekolah, penggunaan teknologi, dukungan kepala sekolah dan rekan sejawat, serta adanya pelatihan dan workshop yang membantu guru dalam memahami dan menyusun modul ajar sesuai Kurikulum Merdeka.
Kata kunci: guru Biologi, Kurikulum Merdeka, Kemampuan guru, Madrasah Aliyah Negeri, Modul ajar,