EFEKTIFITAS APLIKASI PRONUNCIATION COACH 3D DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGUCAPKAN BUNYI INTERDENTAL: PENELITIAN EXPERIMENTAL DI SMA AL-AZHAR MANDIRI PALU

Cindy Cynthia Anastasya Zees, 2026. “Efektivitas Aplikasi Pronunciation Coach 3D dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Mengucapkan Bunyi Interdental: Penelitian Eksperimental di SMA Al-Azhar Mandiri Palu”. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Bahasa dan Seni, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, di bawah bimbingan Mukrim dan pembimbing pendamping, Darmawan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan Computer-Assisted Pronunciation Training (CAPT), yaitu perangkat lunak bernama Pronunciation Coach 3D, efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam melafalkan bunyi interdental di SMA Al-Azhar Mandiri Palu. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil penelitian pendahuluan yang menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam melafalkan bunyi interdental (/?/ dan /ð/), yang tidak umum ditemukan dalam bahasa Indonesia sebagai bahasa ibu mereka. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang masing-masing terdiri dari 26 siswa. Kelompok eksperimen diajar menggunakan Pronunciation Coach 3D, sedangkan kelompok kontrol menerima pembelajaran secara konvensional. Data dikumpulkan melalui tes, yaitu pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, termasuk Uji Wilcoxon Signed-Rank dan Uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua kelompok mengalami peningkatan. Rata-rata skor kelompok eksperimen meningkat dari 57,40 menjadi 90,38, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 71,35 menjadi 82,88. Hasil Uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan secara statistik antara skor pre-test dan post-test pada kedua kelompok (p < 0,05). Selain itu, hasil uji Mann-Whitney U (p = 0,050) menunjukkan adanya perbedaan yang bersifat marginal antara kedua kelompok. Nilai effect size (r ? 0,27) menunjukkan pengaruh yang kecil. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Pronunciation Coach 3D efektif dalam meningkatkan kemampuan pengucapan siswa, meskipun dampaknya tidak secara signifikan lebih tinggi dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional.