PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS DI KELAS DELAPAN SMP KRISTEN BALA KESELAMATAN PALU

Agista Veranita Pratiwi (A12122097). Skripsi ini berjudul Students’
Perceptions toward Project-Based Learning in English Vocabulary Learning at the
Eighth Grade of SMP Kristen Bala Keselamatan Palu, Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Tadulako, di bawah bimbingan Nadrun (1)
dan Budi (2).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap
penerapan Project-Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran kosakata bahasa
Inggris di kelas VIII SMP Kristen Bala Keselamatan Palu. Penelitian ini
menggunakan desain mixed methods. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang
dibagikan kepada 28 siswa serta wawancara semi-terstruktur dengan beberapa
siswa terpilih untuk memperoleh informasi yang lebih mendalam mengenai
pengalaman belajar mereka.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki
persepsi positif terhadap penggunaan Project-Based Learning dalam pembelajaran
kosakata bahasa Inggris. Kegiatan proyek membantu siswa memahami dan
mengingat kosakata dengan lebih mudah, meningkatkan motivasi belajar bahasa
Inggris, serta mendorong kerja sama antar siswa dalam kegiatan kelompok. Selain
itu, kegiatan proyek juga membantu siswa meningkatkan kepercayaan diri dalam
menggunakan bahasa Inggris. Namun, beberapa tantangan juga ditemukan, seperti
instruksi yang kurang jelas, partisipasi anggota kelompok yang tidak merata, serta
waktu yang relatif lebih lama dalam menyelesaikan tugas proyek.
Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa Project-Based
Learning memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan dapat mendukung
pembelajaran kosakata bahasa Inggris di kelas.
Kata kunci: persepsi siswa; project-based learning; pembelajaran kosakata; kelas
EFL; sekolah menengah pertama