TINDAK TUTUR IMPERATIF GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMP NEGERI 2 PARIGI

Rahmadani A. Dai 2026. Tindakan Tutur Imperatif Guru dalam Proses Belajar
Mengajar Di SMP Negeri 2 Parigi. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing Yunidar dan Julia Marfuah.
Penelitian ini membahas tentang bagaimana bentuk, fungsi, dan strategi tindak
tutur imperatif guru dalam proses belajar mengajar di SMP Negeri 2 Parigi.
Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif.
Pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan satu observasi, dua rekam, tiga
simak dan catat. Subjek penelitian ini adalah tuturan guru dalam proses belajar
mengajar di SMP Negeri 2 Parigi. Teknik analisis data yang dilakukan dalam
penelitian ini mencangkup tiga tahapan yaitu, satu reduksi data, dua penyajian
data, dan tiga penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa bentuk
tindak tutur imperatif guru dalam proses belajar mengajar di SMP Negeri 2 Parigi
terdiri atas satu tuturan permintaan, dua tuturan pemberi izin, tiga tuturan ajakan,
empat tuturan suruhan, dan lima tuturan larangan. Fungsi yang terdapat pada
penelitian ini mengikuti dari bentuk tuturan imperatif dan strategi yang terdapat
pada penelitian ini yaitu satu strategi langsung dan strategi tidak langsung.
Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa tindak tutur imperatif
guru memiliki peran penting dalam mendukung keberhasilan proses belajar
mengajar, baik sebagai alat komunikasi maupun sebagai interaksi yang efektif
antara guru dan siswa.
Kata kunci: tindak tutur imperatif, guru, pembelajaran.