PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV A SD INPRES PERUMNAS PALU

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPAS di kelas IV A SD Inpres Perumnas Palu yang disebabkan oleh proses
pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam
mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Jenis penelitian
yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan
McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
refleksi. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa kelas IV A SD Inpres Perumnas Palu
yang terdiri atas 14 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan
data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis
secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw mampu meningkatkan aktivitas belajar
siswa serta hasil belajar IPAS. Siswa menjadi lebih aktif berdiskusi, bekerja sama
dalam kelompok, bertanggung jawab terhadap materi yang dipelajari, dan lebih
berani menyampaikan pendapat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif dalam meningkatkan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV A SD Inpres Perumnas Palu.