PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL BERBASIS VIDEO DOKUMENTER DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA DI SMA NEGERI 2 BALAESANG

ABSTRAK Sarni Wulandari Stambuk A 311 21 078. Pemanfaatan Media Digital Berbasis Video Dokumenter Dalam Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Siswa Di SMA Negeri 2 Balaesang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sejarah. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tadulako. (UNTAD) Palu. Pembimbing I, Drs. Charles Kapile, M.Hum dan Pembimbing II Mutawakkil, S.Ag., M.Pd. Perkembangan teknologi digital di bidang pendidikan telah mendorong para guru untuk mengadopsi media pembelajaran inovatif guna meningkatkan minat belajar siswa, terutama dalam mata pelajaran sejarah yang sering dianggap monoton dan kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan media digital berbasis video dokumenter dalam meningkatkan minat belajar sejarah siswa di SMA Negeri 2 Balaesang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan fokus pada pemahaman mendalam tentang penerapan media video dokumenter dalam pembelajaran sejarah bagi siswa kelas XI. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara induktif untuk menafsirkan makna temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video dokumenter secara signifikan meningkatkan minat siswa dalam belajar sejarah dengan menyajikan peristiwa sejarah secara lebih konkret, kontekstual, dan menarik melalui elemen audiovisual. Siswa menunjukkan antusiasme yang lebih besar, pemahaman yang lebih baik tentang konsep-konsep sejarah, dan peningkatan partisipasi dalam diskusi dan kegiatan pembelajaran. Guru memanfaatkan video dokumenter melalui tahapan yang sistematis, termasuk pemilihan konten, penjelasan pengantar, pemutaran video, diskusi reflektif, dan kegiatan evaluasi. Namun, beberapa tantangan teridentifikasi, termasuk infrastruktur teknologi yang terbatas, ketidakstabilan konektivitas internet, keterbatasan waktu, dan tingkat literasi visual siswa yang bervariasi. Meskipun menghadapi hambatan-hambatan tersebut, para guru tetap berkomitmen untuk mengintegrasikan video dokumenter sebagai media pembelajaran digital yang efektif. Kesimpulannya, media digital berbasis video dokumenter memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan minat siswa dalam mempelajari sejarah serta menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif, bermakna, dan berpusat pada siswa. Kata kunci : Video Dokumenter, Media Pembelajaran Digital, Minat Belajar, Pembelajaran Sejarah.