ANALISIS PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SD NEGERI 14 AMPANA KOTA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam peran kepemimpinan kepala sekolah di SD Negeri 14 Ampana Kota dalam meningkatkan kinerja guru. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan desain studi kasus dan berlandaskan pada paradigma kontruktivisme. Metode pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara mendalam, observasi, serta studi dokumen dan dokumentasi. Penentuan informan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, sebanyak 6 orang guru untuk menggali persepsi mengenai gaya kepemimpinan dan dampaknya terhadap kinerja. Analisis data menggunakan metode Data Analysis Interactive Model dengan bantuan perangkat lunak NVivo 12 Plus for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah melaksanakan tujuh peran kepemimpinan secara komperhensif, yakni sebagai educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, dan motivator. Kepala sekolah menerapkan kombinasi kepemimpinan intruksional dan transfromasional, terutama dalam digitalisasi administrasi dan pemberian motivasi di tengah keterbatasan sarana prasarana. Kepemimpinan tersebut terbukti memberikan dampak nyata dalam meningkatkan kinerja guru dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, serta meningkatkan dedikasi guru dalam mengemban tanggung jawab tambahan dan pengembangan profesional secara mandiri. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan bagi kepala sekolah untuk terus mengoptimalkan bimbingan teknologi bagi guru serta memperkuat fasilitas keamanan sekolah guna mendukung stabilitas lingkungan kerja.