MANAJEMEN KELAS BERBASIS KEARIFAN LOKAL SUKU KAILI KELAS IV SD INPRES 1 TANAMODINDI

Salsabila Hasyim, 2026. “ Manajemen Kelas Berbasis Kearifan
Lokal Suku Kaili di Kelas IV B SD Inpres 1 Tanamodindi”. SKRIPSI. Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan manajemen
kelas berbasis kearifan lokal Suku Kaili di kelas IV B SD Inpres 1 Tanamodindi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi,
kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas berbasis
kearifan lokal Suku Kaili diterapkan melalui nilai nosimpogau (saling
menghormati), nosimpotove (saling membantu), dan nosusa (kebersamaan).
Penerapan nilai-nilai tersebut mampu menciptakan suasana kelas yang kondusif,
meningkatkan kerja sama antar siswa, serta membentuk karakter positif seperti
disiplin, tanggung jawab, kepedulian sosial, dan sikap saling menghargai. Dengan
demikian, manajemen kelas berbasis kearifan lokal Suku Kaili dapat menjadi
strategi yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif sekaligus
melestarikan budaya lokal.
Kata Kunci: Manajemen Kelas, Kearifan Lokal, Suku Kaili, Karakter Siswa.