DAMPAK PENGGUNAAN METODE BELAJAR AKTIF TIPE QUIZ TEAM TERHADAP MINAT BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMK NUSANTARA PALU

Evitalia Kumala Sari, 2026. “ Dampak penggunaan metode belajar aktif tipe quiz team terhadap minat belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMK Nusantara Palu”.Skrpsi. Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing ; Jamaludin Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Dampak Penggunaan metode belajar aktif tipe quiz team terhadap minat belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas XI SMK Nusantara Palu. Lokasi penelitian ini dilakukan di SMK Nusantara Palu. Jenis penelitian ini adalah adalah Deskriptif kualitatif. Adapun subjek penelitian ini berjumlah 4 orang yang terdiri dari 1 Guru Pendidikan Pancasila, dan 3 siswa.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, dan Dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan 3 tahap yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian mengenai Dampak Penggunaan Metode Belajar Aktif Tipe Quiz Team Terhadap minat belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila, peneliti dapat menarik kesimpulan : 1) Dampak Penggunaan metode belajar aktif tipe quiz team terhadap minat belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam proses pembelajaran secara umum penerapan metode ini memiliki dampak yang positif dan signifikan, mampu meningkatkan minat belajar siswa secara nyata, mengubah persepsi bahwa Pendidikan Pancasila adalah pelajaran yang membosankan menjadi pelajaran yang menyenangkan, menantang dan bermakna, adapun aspek minat belajar yaitu minat personal, minat situasional, dan minat psikologis. 2) faktor yang mempengaruhi dampak penggunaan metode belajar aktif tipe quiz team terhadap minat belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMK Nusantara palu yaitu faktor yang ada dalam diri peserta didik (faktor internal) meliputi : motivasi bejalar, bakal dan kecenderungan dasar, kondisi fisik dan psikis. sedangkan faktor yang diluar diri peserta didik meliputi faktor keluarga, sekolah, dan masyarakat.3) kendala yang mempengaruhi minat belajar siswa di SMK Nusantara Palu yaitu : a) kejenuhan metode pembelajaran yang monoton, b) lingkungan pertemanan, c) masalah keluarga, d) masalah perbedaan kemampuan dan pengetahuan antar siswa. Kata Kunci : Tipe Quiz Team, Minat Belajar, Metode Belajar