IMPLEMENTASI PROJEK P5 DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA PADA KELAS 3 SDN KOLAK

ABSTRAK Ari Ronaldi Mangkele, 2025, implementasi projek p5 dalam membentuk karakter siswa pada kelas 3 sdn kolak, Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Pembimbing I Dr. Arif Firmansyah dan Pembimbing II Nurul Fitriah Aras. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam membentuk karakter siswa kelas III di SDN Kolak, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas, dan siswa kelas III SDN Kolak. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi projek P5 di SDN Kolak berjalan dengan baik dan mampu menumbuhkan karakter siswa sesuai dimensi Profil Pelajar Pancasila, seperti gotong royong, tanggung jawab, kepedulian terhadap lingkungan, disiplin, dan keberanian berpendapat. Guru berperan penting sebagai fasilitator, motivator, pendamping, dan penilai dalam setiap tahap kegiatan. Faktor pendukung pelaksanaan projek P5 meliputi komitmen guru, antusiasme siswa, serta dukungan lingkungan sekolah. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, sarana prasarana yang kurang memadai, dan keterlibatan orang tua yang masih minim. Secara keseluruhan, implementasi projek P5 di SDN Kolak terbukti efektif dalam membentuk karakter siswa melalui pembelajaran yang kontekstual dan bermakna. Kata kunci: Implementasi, Projek P5, Profil Pelajar Pancasila, Karakter Siswa, SDN Kolak.